Le plancton est un ensemble d'organismes vivants, qui n'ont pas la capacité de lutter contre les courants. Ces individus errent donc au gré des courants marins. C'est à la fois un grand producteur de dioxygène (environ 50% de la production mondiale), la base de la chaîne alimentaire marine mais aussi une nurserie. Certaines espèces y passent par un état larvaire et/ou juvénile. Nos voiliers embarquent un filet à plancton et un planktoscope. C'est un système open-source qui permet d'obtenir des photos microscopiques d'une partie du plancton (comprise entre 0,02mm et 0,1mm).

• Biodiversité
  • Reconnaissance Animale/végétale
  • Prendre conscience du rôle de ce que l'on ne voit pas
  • Le rôle du plancton dans la chaîne alimentaire
• Climat
  • Le rôle du plancton dans la régulation du climat
  • Les fragilités du plancton (comment le protéger ?)
• Approche sensible
  • Laisser place à l'émerveillement de la diversité des formes, des tailles des fonctions.

• Observation au microscope du plancton, échantillon frais et local (si météo favorable)
• Découverte du matériel de prélèvement ;
• Tri d'images pour classification des espèces ;
• Essayer d'identifier certaines espèces, identifier leur rôle, leurs spécificités.
• Placer les images sur une carte du monde

Combien d'océans y a-t-il sur Terre ? La question est difficile, elle divise encore les chercheurs. Qu'est-ce qu'un océan ? Quel est le rôle des océans et des grands courants océaniques dans la régulation du climat ? Ce sujet est plus technique, mais il sera accompagné de manipulations et de démonstrations pour comprendre par l'expérience des phénomènes plus grands. Un seul océan baigne nos côtes. C'est l'océan mondial composé de 4 régions océaniques (Antarctique, Atlantique, Indien, Pacifique).
Nos voiliers sont équipés de sondes permettant de mesurer la température de l'eau (parfois aussi de la salinité) en fonction de la profondeur). Ce sont ces paramètres qui en grande majorité "structurent" l'Océan et parfois le mettent en mouvement.

• Climat
  • Quel est le rôle des grandes circulations océaniques dans la régulation du climat ?
  • Qu'est-ce qui va changer avec le dérèglement climatique ?
• Mathématiques / Chimie
  • Représenter graphiquement quelques données (température, salinité)
  • Que représentent ces chiffres, des exemples par la manipulation
• Approche sensible
  • Se laisser porter par les courants du monde. Quel serait le voyage d'une coquille de noix portée par les flots ?

• Quelques expériences pour comprendre pourquoi on mesure la température et la salinité.
• En aquarium stratification des masses d'eaux (température, salinité)
• Les différents états de l'eau. Quelle est la température de fusion d'une eau salée ? Un indice elle n'est pas à 0°C ! Mais pourquoi ?
• Le miracle de la glace qui flotte !
• Etudes des résultats envoyés par les voiliers. Représentation graphique de quelques valeurs

Par la vue, sans plonger, au moyen de caméras, on peut découvrir le monde sous-marin et ses merveilles. Quelle est la différence entre des habitats glaciaires et ceux présents en zone tropicale? Comment identifier les caractéristiques de ces habitats ? Quels sont les animaux et les végétaux qui y vivent et pourquoi ? Quelles sont leurs stratégies pour s'adapter à des conditions parfois très difficiles ? Il existe par exemple des zones où la température de l'eau liquide est négative. Comment se fait-il que les individus qui y vivent ne sont pas tout simplement glacés ? Autant de questions fascinantes qui poussent à s'intéresser à chaque individu rencontré et chercher à en apprendre d'avantage.

• Biodiversité
  • Animal ou végétal ?
  • Classification des espèces
• Ecologie
  • Les conditions du milieu
• Approche sensible
  • Prendre conscience que la différence est une réponse à un besoin

• Visionnage d'images 360° pour recensement d'espèces et caractérisation du milieu
• Positionner ces observations sur une carte
• Découverte des grandes familles d'animaux marins (maquettes, squelettes, sortie estran ?)